GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA

APRESENTAÇÃO

O Curso de Psicologia da Faculdade Evolução Alto Oeste Potiguar (FACEP) tem como objetivo primordial oferecer uma sólida formação generalista e pluralista no âmbito do bem-estar biopsicossocial dos indivíduos. Pretende, portanto, formar profissionais de Psicologia com o efetivo compromisso com o conhecimento científico, a postura ética e o exercício da cidadania, capazes de considerar, em sua atuação profissional, as demandas sociais e as diversidades humanas e sociais.

Para tanto, visa proporcionar aos seus discentes conhecimentos necessários ao exercício de competências e habilidades no que se refere à atenção à saúde, à tomada de decisões, à comunicação, à liderança, à administração e à gestão, bem como à educação permanente. Objetiva-se ainda que os profissionais de Psicologia formados pela FACEP desenvolvam a capacidade de compreender a relação entre o bem-estar das pessoas e a atual conjuntura socioeconômica e política do país, em especial da região em que estão inseridos, para promover uma atuação adequada à diversidade de realidades que se defrontarão, prestando serviços à comunidade.

Coordenação

O curso é coordenado pelo professor Fábio Henrique Dantas, Mestre em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPSI) na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2015). É Especialista em Docência no Ensino Superior e Bacharel em Psicologia pela Universidade Potiguar – Laureate International Universities (2014). Também possui graduação em Geografia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2008). Atualmente é coordenador e professor do Curso de Psicologia da Faculdade Evolução Alto Oeste Potiguar (FACEP). Atua com as seguintes temáticas: Formação do Psicólogo, Psicologia da Saúde e atuação do Psicólogo nas Políticas Públicas.

Características

Diferenciais

• Projetos integradores.
• Metodologias ativas, centradas no aluno, voltadas para o aprender-fazendo.
• Integração teoria-prática, através de projetos, visitas técnicas e estudo de casos.
• Projeto Pedagógico de Curso focado no desenvolvimento de habilidade e competências.
• Programas formativos: Monitoria, Extensão e Iniciação Científica.
• Programa de Orientação Profissional, Orientação ao Estagiário e Formação Continuada (Pós-graduação).
• Núcleo de Apoio e Atendimento Psicológico.

Perfil do psicólogo formado pela FACEP

O egresso do Curso de Psicologia da FACEP, de uma maneira geral, terá uma formação com visão generalista; com condições de trabalhar em diferentes contextos, a partir do domínio das teorias e técnicas da Psicologia e com capacidade de aplicá-las na elaboração, desenvolvimento e avaliação de programas de prevenção e promoção de saúde, pautada pelos princípios éticos de autonomia, cidadania, saúde e inclusão. Nesse sentido, o Curso está estruturado para formar profissionais para o mercado de trabalho que apresentem, de um modo amplo, o seguinte perfil:

a) Ser capaz de atuar nas áreas de pesquisa, extensão, ensino e prestação de serviços psicológicos, articulando os conhecimentos das ciências humanas e sociais e da saúde.

b) Desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação em saúde psicológica e psicossocial, tanto em nível individual quanto coletivo, bem como a realizar seus serviços dentro dos mais altos padrões de qualidade e dos princípios da ética/bioética;

c) Capacidade de avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, baseadas em evidências científicas;

d) Manter os princípios éticos no uso das informações a eles confiadas, na interação com outros profissionais de saúde e o público em geral;

e) Os profissionais deverão, no trabalho em equipe multiprofissional, estarem aptos para assumir posições de liderança, sempre tendo em vista o bem estar da comunidade;

f) Estarem aptos a tomar iniciativas, fazer o gerenciamento e administração da força de trabalho, dos recursos físicos e materiais e de informação, da mesma forma que devem estar aptos a serem empreendedores, gestores, empregadores ou líderes na equipe de trabalho;

g) Serem capazes de aprender continuamente, tanto na sua formação, quanto na sua prática, e de ter responsabilidade e compromisso com a sua educação e o treinamento/estágios das futuras gerações de profissionais, estimulando e desenvolvendo a mobilidade acadêmico/profissional;

h) Desenvolvimento da capacidade de busca e uso de conhecimentos produzidos pela ciência psicológica e por diferentes áreas relacionadas ao objeto da profissão.
De uma forma mais específica, o profissional formado pela FACEP deve ter o compromisso com a educação integral e a formação do cidadão, com a promoção da saúde nos diversos níveis de atuação e ser capaz de compreender e intervir na estrutura e funcionamento da sociedade, em uma abordagem pluridisciplinar e numa visão histórica, ética e política, voltada para as necessidades da maioria da população e para a melhoria das condições de vida, bem como um profissional atento à constituição e estruturação do sujeito psíquico, e com claro compromisso com a superação dos problemas sociais e humanos.

Ênfases do Curso

Para atingir o perfil profissional desejado no decorrer do curso serão desenvolvidas competências mediante o oferecimento de três ênfases de grande relevância no âmbito da Psicologia, conforme preceitua a Resolução nº 5, de 15 de março de 2011:

Ênfase 1 – Psicologia e Processos Educativos que compreende a concentração nas competências para diagnosticar necessidades, planejar condições e realizar procedimentos que envolvam o processo de educação e de ensino-aprendizagem através do desenvolvimento de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores de indivíduos e grupos em distintos contextos institucionais em que tais necessidades sejam detectadas.

Ênfase 2 – Psicologia e processos de gestão que abarca a concentração em competências definidas no núcleo comum da formação para o diagnóstico, o planejamento e o uso de procedimentos e técnicas específicas voltadas para analisar criticamente e aprimorar os processos de gestão organizacional, em distintas organizações e instituições.

Ênfase 3 – Psicologia e processos clínicos que envolve a concentração em competências para atuar, de forma ética e coerente com referenciais teóricos, valendo-se de processos  psicodiagnósticos,  de aconselhamento,  psicoterapia e outras  estratégias  clínicas, frente a questões e demandas de ordem psicológica apresentadas por indivíduos ou grupos em distintos contextos.

A estrutura curricular contempla ainda atividades de Iniciação à Pesquisa Científica, Extensão e Monitoria que fazem parte dos mecanismos de nivelamento e auxílio ao discente. É relevante ressaltar que há um estímulo por parte da coordenação do curso e da instituição para a participação do corpo docente e dos alunos em Eventos Científicos, em oficinas direcionadas e a submissão de todo o material de produção intelectual produzido durante o curso para publicação através de veículos científicos de circulação nacional; tanto para o treino e desenvolvimento de uma linguagem científica apropriada, quanto para o incremento de seus currículos profissionais.

Corpo Docente